Brincando de boneca

As brincadeiras infantis têm importante significado para a criança, pois mostra o entendimento que ela tem da vida, sua forma de pensar e sentir o mundo.

Através das brincadeiras, as crianças simbolizam e elaboram emoções que não conseguem expressar pela linguagem, isto é, situações reais com as quais não consegue lidar. Seja brincando de casinha, de médico, de professor ou de policial e ladrão, as questões emocionais se exteriorizam e podem assim ser compreendidas por elas.

Freud (1856-1939) foi o primeiro a descobrir as propriedades psíquicas das brincadeiras, ao observar uma criança de dezoito meses brincando com um carretel de linha. Esta criança jogava o carretel até uma distância onde não conseguia vê-lo. Diante de sua ausência, a criança expressava tristeza. Logo depois, ela puxava a linha e o carretel voltava para si, deixando-a extremamente alegre. Fazia o carretel aparecer e desaparecer de seu campo visual repetidas vezes.

Ele percebeu ser uma brincadeira utilizada para que a criança elaborasse as situações de distanciamento da mãe. O brinquedo permitia que ela jogasse a mãe (carretel) para longe de si, descarregando assim suas fantasia agressivas, e a recuperasse, satisfazendo então o seu amor. A criança era dona da situação e podia elaborar a sua angústia diante de cada afastamento materno, a angústia de separação.

Em suas pesquisas, o pai da psicanálise observou que o desejo da criança é que determina o comportamento dela frente aos brinquedos: cria um mundo próprio; repete experiências que ainda não dominou; busca identificações; exerce autoridade sobre os seus brinquedos; projetam em outras pessoas ou em objetos, sentimentos reprimidos; tenta superar insucessos anteriores de maneira lúdica; vivencia situações constrangedoras, procurando resolver os problemas, encontrar soluções, enfim, realiza ações que no mundo real não lhe são permitidas.

De acordo com Freud, nas brincadeiras as crianças repetem todas as experiências que lhes causaram forte impressão na vida real e assim procedendo reagem como senhores da situação. O mestre nos fala que as brincadeiras representam um forte desejo que as domina todo o tempo: desejo de crescer e fazer o que os adultos fazem.

Qual a mulher que nunca brincou de boneca? Se nunca brincou, certamente, terá dificuldades em lidar com a maternidade e os cuidados que requer um bebê. Amamentá-lo, acalentá-lo, higienizá-lo poderão se tornar tarefas difíceis e desprazerosas.

No caso específico da menina, em suas brincadeiras de boneca e casinha ela mostra seu desejo de ser mãe e ter um filho, desejo este que desde a idade mais precoce se anuncia, como o mais intenso desejo feminino.

Na relação de alienação com a figura materna, acaba se identificando com a mãe-mulher. A brincadeira é uma simbolização, um deslocamento da passividade em que se encontra como filha para uma posição ativa em que ela é a mãe e a boneca, ela própria. Desta forma ela agora poderá fazer com o bebê tudo que sua mãe costuma fazer com ela.

Diante da importância das brincadeiras para o desenvolvimento físico, emocional, social, moral, cognitivo da criança, os pais devem estimular na criança este hábito tão próprio desta fase.

Liria Helena M G Littig

Referências Bibliográficas:

BOSSA, A Nádia. Avaliação Psicopedagógica da criança de zero a seis anos: Petrópolis-RJ, Vozes, 1994.

FREUD, S. Além do Princípio do Prazer. Rio de Janeiro: Imago, 1976. Edições Standard Brasileira das Obras das Obras completas, V. XVIII.

________Novas Conferências Introdutórias sobre Psicanálise e outros trabalhos: Feminilidades. Rio de janeiro: Imago, 1932. Edições Standard Brasileira das Obras das Obras completas, V. XXII.